农村初中化学“学困生”成因及转化策略

摘要：

农村初中化学学困生的成因有教师、学生自身、社会、家庭等方面因素；转化化学学困生必须建立良好的师生关系，培养学困生积极的学习态度，建立起良好的监督与反馈机制等策略，以期达到整体提高化学教学质量的目的。

关键词：初中化学、学困生、成因、转化策略

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2015-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：373-373