探索小学电教识字的优越性

摘要：

小学阶段要识记、掌握、运用1800多个汉字，让学生去喜欢汉字，产生主动学习汉字的愿望，这就要求语文教学中采取多种多样的教学方法。本文从研究传统识字方法和电教识字方法的优缺点，浅析电教识字在教学实践中的运用。

关键词：识字、电教识字、学习兴趣

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2015-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：334-334,354