《化学反应限度》教学设计

摘要：

本节课主要在教师的引导下以学生活动为主，体现新课改中以教师为主导，学生为主体的教学理念。课堂采取学案导学的学习方式，引导学生发现和解决问题，体会化学知识的建构过程，认识知识的本质。整个教学设计力求既要符合学生的实际情况，又要符合新课改的教学理念。

关键词：可逆反应、限度

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2015-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：320-320,321