情景教学法在高中美术鉴赏教学中的应用研究
高中美术课程的新标准出台以后大大推动了新的课堂的实际操作，提高了学生的自主学习能力。对于教学活动具有较强的促进作用。而情景教学法，对于通过设置具有启迪性与新鲜感的情景教学，在营造之中，促进学生情感共鸣的产生，从而进一步激发学生的学习兴趣，在一定程度上激发了学生的学习兴趣，使得学生从根本上激发了对于美术知识的感知性，为知识的进一步掌握提供基础保障，在高中美术鉴赏小学当中恰当的运用情景教学，在与学生的情感互动当中，将知识与技能充分的进行开发。基于以上几点，本文将对情景教学法在我国高中美术鉴赏教学之中应用进行研究，进一步有针对性的进行相关实践教学活动的反思与论述。希望可以的对于我国高中美术教学活动具有一定的启迪与促进作用。
情景教学法、高中、美术鉴赏教学、应用、研究
G632(中等教育)
2015-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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