中学生情感缺失案例分析
一、案例介绍<br> **，女，14岁，贫穷偏远的农村孩子。父亲早亡，母亲改嫁，家境窘迫，寄住其哥哥家。缺乏有效的家庭管理和情感沟通，致使她性格内向，不愿与人交往，还有些自闭。在进入七年级后，这些问题越加严重。第一学月，她的学习和精神状态非不好有时甚至放学逗留教室，宁愿不吃饭，也不愿意回她哥哥家。因此，我很难在她口中了解她的结症在哪里，小小的一个人似乎负担很重，又似乎有很多话说不出来。好像把周围的一切都当作“负担”，开学初我在看学生花名册信息时，父母一栏她竟然都写了“无”，这让我非常意外！从此就很快留意并关注她。经过一个月的观察，发现这个看似文弱的女孩，其实个性倔强独立性强，较一般同学成熟。但在初中这个人生观初步形成的关键时期，家庭的父母感情的缺失和现在社会上的不良影响，让她逐渐滋生了对生活、对学习的厌烦，特别是与老师和家庭健全同学的交往更是她一道难于逾越的墙。认她好像永远躲在一个阴暗的角落！进入初中以来，学习任务比小学重，看似努力地学习，但成绩却不理想，导致情绪越来越不好，思想就越来越偏激，到了第二学月，就突然不来学校了。
案例分析、学生情感、情感缺失、中学生
G632(中等教育)
2015-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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