“图表问题”教学的得与失--分段累计计算与分类别计算

摘要：

分段累计计算与分类别计算的问题，也可以利用数学思想，构建函数模型，结合函数图象，运用函数性质，就能帮助我们更好地解决实际生活中的数学问题，从而确保生活数学化、数学模型化。

关键词：初中教学、计算问题

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2015-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：320-320