莫让思维定势牵制了学生的思维

摘要：

《义务教育数学课程标准（2011年版）》中强调素质教育要培养学生的创新思维和解决问题能力。教师们在教学上的策略是结合具体情境，基于学生已有的知识经验进行引导教学，学生则是在习惯性思维的驱动下进行学习。习惯性思维又称“思维定势”。思维定势有积极的作用，但也有消极的影响。值得大家思考的是，思维定势会对学生产生哪些消极的影响。同时，笔者也认为教师可以采取以下几点措施避免“思维定势”牵制了学生的思维。

关键词：思维定势、创新思维、解决能力

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2015-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：271-271,272