初中数学能力培养教学刍议

摘要：

数学是一门逻辑性强，且十分抽象的学科。中学生正处在由形象思维为主向以抽象思维过渡的认知阶段。无可非议，数学的抽象性与中学生思维的形象性是一对矛盾。新课程的实施使我们切身体会让学生真正由过去的“要我学”改变为“我要学”的意义，培养学生的能力尤为重要。

关键词：初中数学、能力培养、探究、体会

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2015-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：182-182