如何在小学数学教学中创设情境

摘要：

《全日制义务教育数学课程标准》指出:为了使学生经历应用数学的过程,教学应采取"问题情境―建立模型―解释、应用与拓展"的过程.情境教学,可以使学生更好地体验数学内容中的情感,使原来枯燥的、抽象的数学变得生动形象.

关键词：小学数学、情境教学

所属期刊栏目：5

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2015-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：253