小学生习作起步阶段指导策略
作为教师的我们,要让学生爱上作文,喜欢习作.老师可以给学生多推荐借阅一些优美动人的童话、故事等,在学生积累语言的同时,享受好故事、好文章带来的阅读乐趣,调动自身的写作热情.我们每天的生活就是最好的作文素材.所以,小学生刚开始学写作文,教师可以通过指导学生写好日记来为习作打下坚实的基础.教师恰当的评价对学生也至关重要.教师要善于发现学生习作中的亮点,一处用词的精准,也要及时地给予鼓励,给每一篇习作恰当、积极的评语,激发学生进一步习作的兴趣和欲望,从而树立学生的自信,让他们乐于习作,敢于习作,热爱习作.
课内外阅读、写作热情、交流分享快乐
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G622(初等教育)
2015-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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