如何让学生从课堂中收获更大化——从研读教材开始

摘要：

我们很多一线老师很多时候都会有一种错觉,这些知识我们一届一届学生每年都在教,所以知识点都很熟了,很多时候我们会不自觉地走进教室直接上课.虽然不会出现知识点的偏离,但对于学生来说宝贵的课堂时间如何更大化或最大化,更主要的还在于我们老师怎么设计怎么引导,所以这就要求我们要更多回归课本,吃透课本,再结合学生学情,这样课堂才可以更大化.

关键词：教师、学生、高校课堂、研读教材、把握学情

所属期刊栏目：5

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2015-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：111