在因材施教中实现小学数学教学的三维目标

摘要：

在小学数学课堂教学中，教师应努力创造适合每个儿童的教育，要充分认识学生的巨大发展潜能和个性差异，努力培养学生积极的学习态度、善于与他人合作的精神以及高度的责任感和道德感。因此，素质教育不是选拔适合教育的儿童，而是创造适合每个儿童的教育。

关键词：小学、数学、教学、潜能

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2014-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：310-310