提高数学课堂提问的有效策略

摘要：

课堂提问是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的基本控制手段，我们应在“留给学生探索的空间”、“以‘精问’焕发思维的火花”、“正确处理预设和生成之间关系”等方面着手实现课堂提问的有效性。

关键词：数学课堂、课堂提问、有效策略

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2014-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：223-223,224