初中数学课堂提问有效性对策

摘要：

教师要联系实际，优化提问内容，把握提问时机、讲究提问技艺，不断提高自己提问的能力，让课堂提问成为“学习共同体”对话的桥梁，让“质疑问难”成为课堂提问精彩的一环，真正实现学生在教学过程中的全面发展。

关键词：初中数学、课堂有效性

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2014-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：200-200