例谈初中语文有效导读问题的设计
文本对话是引导初中生进行语文学习的重要途径。《语文课程标准》强调，在初中语文阅读课的教学中，教师要善于引导学生与文本进行对话，这样，才能让初中生通过文本语言的学习来形成相应的语感能力，获得语文素养的提升。确实，文本对话是初中生进行文本阅读的高级形式，也是初中生获得语感体验的重要途径。经过多年的教学实践，笔者认为，引导学生进行有效文本对话，设计好导读问题是关键，如果导读问题的设计失效，文本对话肯定失效。因为导读问题是引发初中生文本阅读的有效触发器，有效的导读问题能够调动学生语文学习过程中的思维，从而引导学生对文本进行深入对话。那么，在初中语文课堂教学中，如何设计有效的导读问题呢？
文本对话、文本阅读、语文课堂教学
G632(中等教育)
2014-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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