探究初中生物实验教学的误区与改进策略

摘要：

初中生物课本里充斥了许多以实验为主的知识要点，学生们也更乐于参与其中，在实验的过程中得到科学的结论以及有意义的发现。因此，加大初中生物实验教学的力度已经势在必行，改革现行的生物教学方式、教学策略，降低课堂教学的比重，可实行将生物器材搬到课堂，组成小组讨论等活动，加深实验教学的改革，将实验教学模式与方法推陈出新。

关键词：教学方法、初中生物、探究性实验

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2014-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：89-89