寻常陌上绽新葩--小学高段原生态作文教学的实践与研究

摘要：

针对当前作文教学中“重形式轻内容”、“缺乏个性”、“缺少指导”“兴趣遭扼杀”、“教师导向不正”、“八股意识强”等现状，笔者倡导小学生进行“原生态作文”。目的在于让作文课堂真正返璞归真，切实提高学生的听说读写能力和语文素养，达到“原生态”。

关键词：高段作文教学、原生态、实践、研究

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2014-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：185-185,186