语文阅读教学中背景资料的处理策略
背景资料是语文阅读教学内容的重要组成部分。在诗歌、散文、小说的教学过程中，根据教学内容和目标，根据学生的认知状况，课前学生小组合作进行专题整理，课中精心选择相关内容，动态把握时机进行介绍，不仅能丰富学生的知识容量，激发学生的阅读兴趣，而且引导学生的思维方向，帮助学生打开思路，促进学生对文本的理解，更好地提高语文阅读教学的效果。本文从教学实际和实践操作的角度出发，对初中语文阅读教学中背景资料的处理策略进行了浅显的探讨、辨析和理解。
初中语文、阅读教学、背景资料、处理策略
G632(中等教育)
2014-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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