如何在小学数学教学中渗透法制教育
数学源于生活，又应用于生活，在数学学科知识中同样蕴含着丰富的法制资源。关键是如何开发和利用法制教育资源与数学课堂教学相结合，以达到学科知识和法制教育共同提高的目的。作为一名小学数学教师，承担着增强少年儿童法制意识的培养教育的历史使命和责任。结合小学数学知识的特点，本文主要从拓展教学内容，找准法制“渗透点”；设计讨论交流，增强法制意识；挖掘生活中的法制教育资源，拓展教育范围等几个方面来探讨如何在小学数学教学中渗透法制教育。
数学教学、法制教育、渗透点
G622(初等教育)
2014-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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