多媒体提高幼儿记录统计能力的有效性

摘要：

在科学活动中，幼儿总对需要持续观察才有所发现的现象，兴趣不浓，记录和统计形式比较单一，交流和分享的意识比较薄弱，有效记录和统计结果的的能力不强。这就需要在科学活动中引导幼儿持续有效地观察和记录、统计，使用多种多媒体教学手段能更好的和科学活动有机的结合，提高幼儿有效记录、统计的能力。

关键词：多媒体、记录、统计、有效性

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2014-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：146-146