信息技术教育定位

摘要：

建构主义是认知学习理论的新发展.在皮亚杰(J.Piaget)的“认知结构说”的基础上科恩伯格(Okenberg)对认知结构的性质与发展条件所作的进一步研究,卡茨(D.Katz)和斯腾伯格(R.J.Stern-betg)对认知过程中如何发挥个体的主动性所作的深人探索,维果斯基就社会文化历史背景对学习者认知过程的影响所作的缜密思考,已孕育出建构主义的理论体系.

关键词：信息技术、教育、网络游戏

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2013-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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