新议小学数学问题情境的创设

摘要：

创设问题情境是数学教学的中常用的一种重要策略,也是提供、生成课程资源的主要途经.本文从创设问题情境的误区、为什么要创设“问题情境”和怎样创设怎样的“问题情境”三个方面谈谈目前实施新课程理念过程中的一些困惑与问题,以便进行反思与较正.

关键词：误区、问题情境、数学课堂教学、创设

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2013-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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