在高中数学教学中反例的作用

摘要：

教育心理学家认为:概念或规则的正例传递了最有利于概括的信息,反例则传递了最有利于辨别的信息,因此运用反例是我们辨析错误的重要工具.

关键词：辨析错误、数学教学

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2013-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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