职高物理问题式教学
中学物理新课程的基本理念是在课程目标上注重提高全体学生的科学素养,在课程实施上注重自主学习,培养科学探究能力.本文从探究性学习是围绕“问题”开展科学的探索、研究的核心出发,从合理创设,营造课堂教学情境,搭建问题的探索平台;合理指引,激发学生认知矛盾,挖掘潜在的求知欲望;合理聚焦,探索问题解决途径,突破学生的学习障碍;合理迁移,形成问题再生情境,促进能力的螺旋提升,这四个方面就教师在课堂教学中如何创设有利于学生发问的“问题情境”,激励学生主动提出问题,且能创造性地解决问题,充分激发学生的探究欲望和参与情感层面,谈问题式教学在职高物理教学中应用的一些体会.
职高物理、问题情境、创设、指引、聚焦、迁移
G632(中等教育)
2013-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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