职中生对数概念的学习困难与对策

摘要：

职中学生在对数概念学习中存在困难是一个普遍现象.文章立足于认知结构理论,探讨了影响职中生构建良好认知结构的因素,然后分析对数概念学习困难形成的原因,最后对职中对数概念教学提出了一些切实的对策建议.

关键词：职中、对数、概念、认知结构

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2013-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：17-18