深挖讲学稿潜能提高语文课堂教学的实效性

摘要：

讲学稿在我镇的推广使用已经有好几个年头了,不良现象不断出现:机械重复,依葫芦画瓢,照本宣科,更有甚者就是把讲学稿当成作业,当成学生的练习……此种种现象,已成为制约讲学稿发展的杀手.如何才能突破“瓶颈”,克制杀手的杀着,走出“困境”?这是摆在我们面前而又要迫切解决的一道难解的数学难题.笔者认为:要走出“困境”,应该要深挖“讲学稿”潜能,关注课堂,聚焦课堂,提高课堂教学的实效性.

关键词：备课、检查、创造使用、反思、保存

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2013-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：275-276