初中生物教学中渗透人文素养教育的思考与探索

摘要：

本文主要介绍了在初中生物教学中对学生渗透人文素养教育的思考与探索.通过对生物教材内容的分析确定了进行人文素养教育的可行性.总结了在生物教学中进行人文素养教育的原则有:以人为本原则、情感性原则、渗透性原则和针对性原则.并且从生命伦理观、人与自然和谐发展意识以及科学探究素养的教育三方面介绍了培养学生人文素养的具体途径.

关键词：生物、人文素养、教育

所属期刊栏目：2

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2013-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18