数学教学中留给学生思考的空间

摘要：

传统的数学教学严重脱离生活实际，学生是为学习数学而去研究问题，因而不能充分调动学生学习的积极性和主动性，才能有效地唤醒学生已有的生活经验，不能有效地帮助学生理解数学知识，学生觉得艰难而辛苦，严重挫伤了学生学习的积极性。

关键词：数学教学、数学问题

分类号：G633.8;G434;I06

在线出版日期：2014-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：117-117