肢体语言在初中物理教学中的运用
在物理教学中,肢体语言是丰富的,交流也是广泛的.大家都知道,一个优秀物理教师的教学,课堂设计要科学严谨,语言要准确精炼,并且非常注重师生感情、课堂气氛、教态等的肢体语言的沟通.他们认识到知识的传授是以师生心理间的积极沟通为基础的,是在情感交流的氛围中进行的.肢体语言对学生的非智力因素是有很大的作用的.肢体语言能集中学生的学习精力,引发他们的学习兴趣,激励其求知欲,唤起他们的心灵智慧,触发学生的直觉与灵感,使学生的心理、情绪和智能协调发展.
肢体语言、形象、学习兴趣、喜闻乐见
G633.7;G434;G710
2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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