重视数学课堂教学方式及方法的改进
传统的数学教学是教师传授知识,学生完成练习这一单一教学方式,导致学生对数学科产生厌倦感和恐惧感,教学成绩难以提高,也造成了学校管理的很多不便.为适应新时期发展的需要,当前教育应面向全体学生,全面实施素质教育,会学习,会发展,为培养合格的公民和人才,实现终身学习做准备.因此,数学教学需要改革,首先课堂教学要实现“三个转化”.一是教师角色的转化:由原先教师是课堂的主宰者向教师是课堂组织者、引导者、合作者转化:二是教学方式、方法的转化:由教师的“满堂灌”、“一言堂”向“多言堂”、“自主探究”、“合作交流”转化.三是纯学科知识向生活问题转化,以此来解决生活问题,从而服务生产.以上三个转化突出“十个字”:“探索”——实现学生自主的过程；“研讨”——培养学生合作的意识；“点拨”——体现教师主导作用；“训练”——目标形成性阶段；“领悟”——寻求真知服务生产.
探索、研讨、点拔、训练、领悟
G633.6;X830.2;G424.21
2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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