《测量水的温度》教学案例

摘要：

教学目标
科学概念:1、根据不同的测量范围和使用需要,人们设计制作了不同的温度计.测量物体温度时要根据不同测量对象,选择合适的温度计.2、对一个物体来说,物体失去热量,温度下降,物体获得热量,温度上升.通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量.
过程与方法:1、观察不同温度计的测量范围,选择合适的温度计(刻度范围在-20℃-110℃)用于测量水的温度.2、间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度.

机标关键词：教学案例

分类号：G623.2;G434;F270

在线出版日期：2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：270-271