“润物细无声”——课堂改革下转变学困生的尝试

摘要：

随着《思想品德》课程容量和难度的不断加深,学困生的人数也不断增加.在课堂教学改革中,通过小组合作、即堂赋分、实施分层教学、爱心灌溉等方法和策略,优化课堂教学,激发学困生潜能,实现学困生的转化.

关键词：课堂教学、学困生、小组合作、转化

分类号：G434;G633.8;G718.3

在线出版日期：2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：256-258