浅谈“小学生的数学语言的培养”

摘要：

留心观察发现,我们课上师生对话不是像挤牙膏式的,就是老师迫不及待地接过话头完成教学,偶尔有学生表达连贯滔滔不绝,又不能说明问题的中心.看来,小学数学课堂教学语言训练势在必行.语言是教师在教学中传递信息的重要工具,是教师与学生沟通的物质载体.数学语言要准、精、美、活.这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性.

机标关键词：数学语言、小学生

分类号：G633.6;G444;R179

在线出版日期：2012-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：340