提高数学教学开放度

摘要：

充分尊重学生的主体地位,强化合作交流,改变“教师主讲,学生主听”的单一教学模式,创造条件积极进行数学开放题的探索.

关键词：主体、强化、创造、探索、开放度

分类号：G633.6;F273.1;F740

在线出版日期：2012-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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