以日记为载体,开发第二学段练笔素材

摘要：

习作水平是学生语文素养的综合体现.语文教学的最终目的也是指向表达.所以提高学生的习作水平是语文学习的重要任务.但在在教育教学实践中,每一位语文老师都见过这样的场面,老师布置了一篇习作练习,下面的学生异口同声,一声长长的"啊……".学生对习作的畏惧心理使习作俨然成了为完成任务而完成的任务.
面对这样的现状,我们的习作教学还怎么继续呢?学生的习作水平还怎么发展呢?习作是学生痛不欲生的事情.究其原因,我认为主要是以下几个方面:

机标关键词：练笔素材、第二学段

分类号：G623.24;G623.5;G623.2

在线出版日期：2012-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：74-75