初中数学教学规律探索

摘要：

文章针对当前我国初中数学教学中存在的问题,提出数学教学应加强学生对数学问题敏感性及数学问题探究能力的培养,通过对我国数学教学改革趋势与经验的分析,在相关教学理论的启发下,结合自身多年来的中学数学实践探索经验,吸收并整合情境教学与问题教学等国内同行的研究成果,提出了初中数"情境-问题-讨论-反思"教学模式.

关键词：初中数学、教学规律、探索、教学模式

分类号：G633.6;G710;G434

在线出版日期：2011-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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