教育在积淀与生成联结中:为何及何为

摘要：

积淀与生成,是一对互促共融的联结关系,教育正是在这对联结关系中发挥价值和功用.教育具有在启迪智慧和鼓励生成的同时守护优良传统的作用,其本身在积淀与生成的联结中彰显创造性、积极性和个适性;教育过程是厚积"规律证据"并推陈出新的过程;教育评价是把握积淀与生成之辩证关系并俘获其中张力的有效途径.现阶段,教育在积淀与生成联结中常见以下困境:教育过程压抑甚至扼杀人之天性发展与智慧生成;人们常把积淀视为简单的经验重复,并致使教育在这不断的简单重复中失掉本原积极特性;教育归因的积淀薄弱,引致新成果的创生步履艰难;现有教育评价体系中存在妨碍积淀与生成的多重因素.欲充分实现教育在积淀与生成联结中的功用,应重视和发挥教育的生成价值,卸下"标准答案"或"知识霸权"的沉重枷锁;应通过教育最大限度地激发和释放科技的"良善特性",打造"现代社会积淀"与"未来文明生成"之间的良性联结;应在积淀中培育和发扬工匠精神,杜绝教育的功利主义取向或因素,为新成果的创生奠定坚实基础;应完善与积淀、生成相关的教育跟踪办法和教育评价体系.

关键词：积淀、生成、联结关系、教育功用

分类号：G40-01(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目21YJA710035

在线出版日期：2022-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：31-38,106