卓越教师是怎么炼成的? ——基于密歇根州立大学教师准备项目的研究

摘要：

密歇根州立大学教师准备项目以连续26年全美第一的表现,树立了卓越教师培养的典范.时间、课程、实践、指导,是其"卓越"四要素:在五年制框架下,以凸显实践性的课程体系,实现了未来教师素养的结构化培养;在整年制、标准化的实习框架下,基于"三元导师"指导的进阶式实习,实现了未来教师卓越能力的高效培育;以服务学习、替代教学、职业咨询活动,助推了未来教师职业品性涵养."卓越"的造就,离不开来自教育研究的智慧滋养、"高校—地方教育管理者—中小学"共同体的支持以及学校在教师准备项目上所实施的"精益"管理.

关键词：卓越教师、教师准备项目、中小学、密歇根州立大学

分类号：G659(师范教育)

资助基金：国家社科基金后期资助项目"跨世纪的躁动——中国师范教育的发展历程1897-2019"19FJKB011

在线出版日期：2020-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：79-85