创新基因探源:中西文化的相异与会通——创新教育的理性沉思

摘要：

创新及其教育之本在文化,本立则道生.中西文化各有其基因、进路及相应的创新特点与机制."西学"以"个人"及其"自由"为文化总体设计的起点,以"理性"为主导,逐步形成以追求科学真理为主要偏好的"自由-理性-真理"结构."中学"以"心性文化"为主体,基于"关系主义"而逐步生发成以追求"人文道理"为主要偏好的"仁—诚—道"结构.科技与人文具有不同创新特点和机制.科技以"主客二分"的对象化活动为主;人文以"主客相容"的主体性功夫为主.科技发展表现为"线性递进",人文进步表现为"螺旋积淀".我国创新教育,面临古今中西、人文科技诸多观念逻辑不自洽境地,需要立足优秀传统,开放会通,形成逻辑自洽的创新教育大系统.

关键词：基因、文化、创新教育、中西差异、逻辑不自洽

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2019-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共14页

页码：4-16,122