论中国传统学人的质疑问难精神

摘要：

质疑问难精神主要是通过“疑”与“问”这两个关键词体现出来的.关于“疑”,我国古代学者认为,有学习发生的地方就一定有“疑”,质疑与学习具有等值性;学习是一个从不疑到疑再到不疑的过程;质“疑”能够克服心理成见与定势获得新意.关于“问”,我国古代学者认为,“问”是求知解惑的重要途径;“问”是学习中不可或缺的环节;学习中既要向他人发问,也要反躬自问;“问”要反复不断地进行才能把思维引向深处.疑与问是两个密切联系的概念.疑、思、问三者相互制约,循环往复,就会把思维引向深入.质疑问难精神是深造自得的心理保障,是问题意识的重要来源之一,也是学习的一种重要策略.正是凭着这种质疑问难的精神,许多学者敢于破“人蔽”也敢于破“己蔽”,从而走出一条独立创造之路.作为当代的学人,我们有责任将这种宝贵的精神发扬光大.

关键词：学习、质疑、问难、思考

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2014-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：103-109