自我领导的教育哲学

摘要：

本人在一次跨文化教育经历中,体悟到了深藏在教育者骨髓的教育惯习.通过对“意义空心化”和“教育外部化”的表现、相互关系和危害进行剖析,并在对这种教育病态特征进行批判的基础上,本文提出了基于意义探寻和自我领导力发展的教育哲学理路.

关键词：教育惯习、教育哲学、自我领导力

所属期刊栏目：4

分类号：G640(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金资助项目"我国本科人才培养质量研究"71173022

在线出版日期：2013-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：3-6