家庭背景、族群身份与我国不同少数民族的高等教育机会——基于云南省高校少数民族大学生的调查分析

摘要：

基于对云南省13所高校5608名少数民族大学生的问卷调查,分析家庭背景与族群身份对我国不同少数民族群体进入不同类型高校的影响,结果发现:家庭背景与族群身份共同影响哈尼族、彝族、白族、傣族、纳西族子女获得高等教育的层次与质量,但影响程度不尽相同.在控制家庭背景等因素的影响之后,白族子女更容易获得本科教育机会,哈尼族子女获得本科教育机会则相对困难.

关键词：高等教育机会、家庭背景、族群身份、少数民族

所属期刊栏目：5

分类号：G649.21(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"高等教育大众化与少数民族高等教育机会变化的调查研究"10JJD880011

在线出版日期：2013-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：100-105