历史与逻辑:美国教师教育变革中的联邦角色

摘要：

长期以来,美国的州教育部门和地方学区是教师教育的主要推动力量,直到20世纪50年代末,美国联邦政府才逐步涉足教师教育变革.此后,美国联邦政府对教师教育的干预在广度和深度上日益扩展,共经历了五个阶段.当下的美国教师教育改革正在沿着两条道路前进,一是新保守主义主导下的标准化道路,二是新自由主义主导下的市场化道路.在这两条发展道路中,美国联邦政府的影响清晰可见.

关键词：教师教育、标准化、市场化、绩效

分类号：G640(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地2005年度重大项目"建国以来我国教师教育政策回顾及未来走向研究"05JJD880056全国教育科学"十一五"规划教育部青年课题"新课改背景下中小学教师职业压力状况及社会支持系统建构研究"EFA090390

在线出版日期：2010-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：69-74