偏离规律——高校教学的最大缺憾

摘要：

按规律教育教学因常受上级指令、教师主观经验和学校规章制度等的冲击而难以正常运行.随着规律离教学渐行渐远,高等教育质量亦遭致越来越多的非议.认识规律的力量,通过启蒙运动,才能招回教学之魂.只有当人们都能老老实实按规律办事时,大学才能重拾荣誉、重现昔日之辉煌.

关键词：大学教学、偏离规律、返璞归真、重现辉煌

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2010-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：31-34