我国高校实施小班化教学的问题及解决策略

摘要：

我国高校课堂教学的班级规模普遍偏大,影响到教学质量的提高.实施小班化教学具有多方面的价值和优势,小班化教学应成为我国高校的改革要点,然实施小班化教学还面临着认识观念上的误区.解决小班化教学实施中的问题有多条路径,其中改革现行的课程结构,减少课程门类和总学时应该是其现实的选择.

关键词：高校教学、课堂教学、小班教学

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2009-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：32-36