召唤与期待:课程建设与教学相长的动态生成

摘要：

课程的建设是在教学过程中进行的,教师、课程、学生三者是教学的基本要素,构成教学过程的基本结构.课程建设有自身运行和发展的逻辑阶段,直接指向课程存在的根本同题,既是课程建设的目标,也体现课程建设的过程.课程的建设过程是课程、教师、学生三边交叉运动、交互作用的过程;是课程、教师、学生三边结构重组、同时拓展的过程;也是课程、教师、学生三边共同超越的过程.教学的召唤结构、学生的期待效应、课程的动态生成,既同时发生,又相互联通,还重叠交融.

关键词：召唤、期待、课程建设、教学相长、动态生成

所属期刊栏目：4

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2008-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：51-54