论高职课程中科学、技术、人文的融合

摘要：

高职教育的双重属性必须通过课程来体现.在设置高职课程目标时,应先厘清科学、技术、人文三者在课程中的关系,然后按照高职教育的双重属性,构建多元整合型课程,将科学、技术、人文三者衔接沟通,恰当地融合在高职课程体系中,培养集真善美于一身的高素质人才.高职课程建设任重道远,必须坚持三者辩证统一.

关键词：高职课程、科学、技术、人文、融合

分类号：G718.5(职业技术教育)

在线出版日期：2008-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：63-65