反思性教师培训中的问题及其对策的思考

摘要：

反思性教师培训由于其能够使教师获得新的教学观念及持续的专业发展而被国际教育界广为推崇.对由于教师反思视野狭隘、反思深度不够与意志不坚等原因,教师在参与反思性教师培训的过程中出现的"反思虽行,观念不改"、"视野封闭,观念难新"、"观念虽新,能力不变"等问题进行了分析,并针对以上问题提出了若干相应的策略.

关键词：反思性教师培训、教学观、培育研究

所属期刊栏目：4

分类号：G650(师范教育)

资助基金：全国优秀博士论文资助项目200109

在线出版日期：2006-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：68-71