高校英语教师校本培养模式框架建构

摘要：

立足高校英语师资教育现状,以先进的人本主义、终身教育、合作反思理论为依据,坚持实践性、针对性、发展性原则,注重整合优势力量,充分发挥教师的主观能动性,尝试建构以在职教师所在院校为基础、以教研组为单位的校本培养模式,为高校师资教育提供一定的理论思路和实践参照.

关键词：教师教育、校本模式、理性思考

分类号：G645(高等教育)

在线出版日期：2005-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：72-74