10.3969/j.issn.2095-3437.2024.13.012
新农科背景下跨学科通识实践课改革探索
文章对标新农科人才培养要求,通过分析农林类高校通识教育与实践教学背景及现状,构建了新型跨学科管理通识训练课程,并对其进行改革探索,明确了从个人、社会、产业三个维度确定知识、能力、价值三个层面的人才培养目标的课程总体改革思路,构建了模块化、分层式、柔性化训练体系,采用线下训练为主、线上任务发布为辅的课内外混合教学模式,创立跨学科交叉实体与虚拟教研室,取得了良好成效.
新农科、跨学科、通识实践课、管理通识训练课程
G642.0(高等教育)
广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目;广东省高等教育学会十四五规划高等教育研究课题;华南农业大学校级质量工程建设项目
2024-09-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
50-55