期刊专题

10.3969/j.issn.2095-3437.2024.13.012

新农科背景下跨学科通识实践课改革探索

引用
文章对标新农科人才培养要求,通过分析农林类高校通识教育与实践教学背景及现状,构建了新型跨学科管理通识训练课程,并对其进行改革探索,明确了从个人、社会、产业三个维度确定知识、能力、价值三个层面的人才培养目标的课程总体改革思路,构建了模块化、分层式、柔性化训练体系,采用线下训练为主、线上任务发布为辅的课内外混合教学模式,创立跨学科交叉实体与虚拟教研室,取得了良好成效.

新农科、跨学科、通识实践课、管理通识训练课程

G642.0(高等教育)

广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目;广东省高等教育学会十四五规划高等教育研究课题;华南农业大学校级质量工程建设项目

2024-09-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共6页

50-55

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大学教育

2095-3437

45-1387/G4

2024,(13)

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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
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